Образование детям-сиротам. Особенности, задачи и правила
Образование — самый важный фактор, способный разорвать порочный круг бедности. При надлежащем образовании и обучении сирота может стать здоровым, счастливым и приносящим доход человеком.
К сожалению, качество образования в государственных школах оставляет желать лучшего, а школьная помощь часто ограничена. Школы при детских домах больше направлены на поддержание дисциплины, чем на получение образования.
Все эти факторы пророчат детям безрадостное будущее!
Согласно «Закону о бессрочном праве детей-сирот на обучение за счет бюджета», дети имеют право поступить в ВУЗ после окончания средней школы. Большинство из них получают стипендии и поощрения за участия и победы в олимпиадах.
Основные задачи образования для детей-сирот
Основные задачи, на которые должна обратить внимание школа, включают в себя следующие аспекты:
Помощь детям-сиротам в личном развитии и освоении новых навыков, улучшение их профессиональных перспектив в будущем.- Школа при детском доме/интернате должна оградить сирот от стресса и первичных нужд, не заставляя их работать самостоятельно.
- Ребенок должен получать государственную стипендию в полном объеме.
- Ребенку должны быть предоставлены права на обучение в классе с детьми из полноценных семей.
Ситуация на сегодняшний день
На данный момент закон, принятый от 17 февраля 2021 года, позволяет детям-сиротам получать полноценное образование. В частности, за нарушения, связанные с этим законом, значительно увеличены тюремные сроки, так что их невыполнение — это вопиющая редкость.
В отдельных случаях к ребенку прикрепляют куратора, который ведет отчетность перед администрацией. При этом, не учитывается момент с причиной осиротения – будь то ребенок, оставленный в роддоме или осиротевший в связи с гибелью родителей.
Впервые в 2021 году закон в нашей стране не только был принят, но и взят на контроль лично президентом.
Видео: как организуется наставничество для детей сирот
Проблемы с детьми, живущими на улицах
Отдельным типом сирот остаются дети, родителей которых лишили родительских прав. Часто ребенок в подростковом возрасте отказывается от жизни в интернате и остается на улице (также не исключены и притоны).
Образованием таких детей заниматься крайне сложно, более того, часто это можно произвести лишь посредством вмешательства детской комнаты полиции, так как только после правонарушений их удается полностью идентифицировать.
Часто таких детей ожидает спецшкола, такие учреждения есть даже при некоторых детских домах и интернатах.
После определения ребенка в спецшколу он получает образование на месте, при улучшении поведения его могут перевести в обычную государственную школу. С каждым днем число таких детей только возрастает.
В результате этого дети остаются даже без среднего образования, что в дальнейшем определяет их судьбу как несчастливую, такие дети могут оказаться в местах лишения свободы.
С другой стороны, сиротами и беспризорниками не считаются дети, у которых есть дом, но они отказались от него в силу личных причин. Эти дети имеют право учиться в средней школе, но часто не посещают ее по собственному желанию.
Если же детей на улицу выгнали родители, не лишенные родительских прав, на них заводится уголовное дело и ребенок может быть передан в школу-интернат. Дальнейшая их судьба зависит от урегулирования вопросов с родителями. Чаще всего детей обратно родителям уже не возвращают.
Отсутствие элементарного образования у беспризорников ведет к значительному росту преступности в дальнейшем.
В последнее время появились фонды и частные школы, существующие исключительно благодаря благотворительности. Энтузиасты берут под крыло таких детей и стараются дать им хоть какое-нибудь образование.
Проблема заключается в том, что такие школы не имеют права выдавать аттестаты государственного образца, что фактически делает ребенка необразованным. В нашей стране есть единицы благотворительных школ, способных выдать полноценный аттестат, но чаще всего они ограничиваются сертификатом.
В связи с этим деньги из бюджета для обучения ребенка в ВУЗе уже не выделяются. Вероятно, что это может привести к подработке разнорабочими в самых неблагоприятных условиях и неофициально. В самом худшем из вариантов девочки могут быть вовлечены в проституцию.
Часто это начинается с так называемого эскорта за рубежом. Поэтому желательно, чтобы ребенок получил образование в государственном учреждении. В противном случае, дальнейшая судьба ребенка будет неопределенной и опасной.
Образование и экономические последствия
Некоторые социологи обеспокоены тем, что растущее число сирот без образования может привести к сокращению квалифицированных рабочих в стране, что еще больше дестабилизирует национальную экономику и общество в целом.
Проблема в том, что неэффективная передача навыков и знаний приводит к снижению человеческого капитала, совокупности знаний и способностей населения.
Некоторые эксперты утверждают, что именно человеческий капитал является движущей силой экономического роста, а когда ему угрожают, то и экономическая безопасность нации оказывается под угрозой.
В отчете Всемирного банка за 2003 год содержится предупреждение, что именно отсутствие образования значительно тормозит экономику.
В докладе утверждается, что последствия этих ослабленных процессов передачи знаний ощущаются только в долгосрочной перспективе, поскольку плохое образование детей сегодня ведет к низкой производительности взрослых в будущем.
Во многих частях развивающегося мира люди используют детей для работы на земельных участках. Удивительно, но детей из-за этого специально не отдают в школу.
Например, в глухих деревнях даже отказываются регистрировать свидетельство о рождении. Вот только в этой ситуации ребенок документально считается сиротой и может быть отправлен в школу при интернате даже без согласия родителей.
Проблемы со школьным обществом
При обучении ребенка-сироты в средней школе могут возникнуть проблемы с одноклассниками. Часто таких детей дразнят и обзывают. В детских домах подобное не приветствуется, а вот в школе всегда и всеми безнаказанно игнорируется.
В этом случае, проявляется вторая сторона медали, при которой ребенку в детском доме будет обучаться намного легче и безопаснее, чем в обычной школе. За этим и должен следить куратор, прикрепленный к конкретному ребенку.
При первых признаках издевательств, рекомендуется перевести ребенка обратно в школу-интернат!
Часто с такими детьми могут просто не общаться, что также накладывает свой отпечаток на развитие личности.
Раньше было отдельное слово для таких детей – «безотцовщина», теперь же оно применяется к детям, у которых нет не только отца, но и матери. Стоит помнить, что это всегда стресс для неокрепшей психики. Не исключено, что после такого ребенок вообще может бросить школу.
Бывали и случаи, когда родители ограждали детей от сирот, чтобы те не оказывали на них «дурное влияние». Если ребенок замкнут, детский дом может нанять для него отдельного репетитора, но ни в коем случае не стоит игнорировать эту проблему, ведь каждый ребенок в нашей стране имеет право на образование.
Получение полноценного образования
Получение базового образования и необходимых навыков — важная часть предотвращения бедности для ребенка в дальнейшем. Образование позволит поступить в ВУЗ, построить карьеру, завести семью и дать тепло своим детям, которое он не получал в детстве.
Возможность обеспечить своих детей сделает из брошенного ребенка полноценного члена общества. Часто в детских домах есть уроки, поднимающие мотивацию и самооценку. Хотя уровень такого образования пока остается на максимально низком уровне.
Отсутствие опыта у преподавателей сказывается и на детях. Такое направление, как школьная психология, у нас в стране пока в состоянии зачатка (в некоторых школах даже в состоянии стагнации).
Безусловно, стипендии и другие государственные выплаты помогают детям и стимулируют их получать новые знания. Многие мечтают поступить в ВУЗ и получить профессию. В некоторых школах работает молодые учителя-волонтеры, которые хотят помочь детям, а порой даже вносят свой вклад и в благотворительность.
Государственная школа – единственный шанс для ребенка-сироты стать полноценным членом общества.
Подобных гарантий пока не могут дать ни волонтеры, ни частные школы, ни даже школы при интернатах. Хоть они и считаются государственными, уровня знаний, полученных в этом месте будет недостаточно для поступления в ВУЗ и даже колледж.
Основная проблема – слабая подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. С детьми никто не занимается дополнительно и индивидуально, если это необходимо. В результате некоторые остаются на второй год, а некоторые отправляются на пересдачу.
Естественно, есть и такие, которые бросают школу, но в стенах интерната это будет сделать проблематично. Элементарно, давление сверстников сыграет свою роль и ребенок снова начнет учиться, чтобы не стать «белой вороной».
Часто задаваемые вопросы
Дети-сироты обучаются до 18 лет, после чего проходят профессиональную подготовку при детском доме или получают высшее образование. Большинство из них получает несколько видов стипендий – за хорошие оценки, в качестве компенсации за отсутствия родителей, за участие в олимпиадах и т. д.
Школьное образование дает детям старт во взрослую жизнь. К тому же, детство - идеальное время для изучения основных навыков. Образование дает сиротам прочную основу для социальных, эмоциональных, когнитивных навыков, будущего обучения и развития.
Школы интернаты часто вычитают немалый процент из государственных выплат. К тому же, качество образования в таких местах оставляет желать лучшего. Лучшим вариантом для ребенка будет обучение в государственной школе.
На смену школам-интернатам постепенно приходят частные учебные заведения. Единственный плюс такой замены – существование на благотворительность неравнодушных людей. В остальном же качество обучения остается на прежнем уровне. Исключением могут быть школы за границей, но попасть туда русскому ребенку очень и очень сложно.
Быть сиротой - значит не дома дома, семьи, не чувствовать себя в безопасности во враждебном мире. Сирота часто чувствует себя преданным близкими и жизнью. Ощущение одиночества преследует ребенка и на учебе. Только доброжелательное окружение в состоянии исправить эту ситуацию.
